Ganztag gemeinsam gestalten

Ein Beitrag von Johanna Beeh • Bei dem Fachtag „Ganztag gemeinsam gestalten“ trafen sich Akteure aus Politik, Schule und Zivilgesellschaft, um gemeinsam darüber ins Gespräch zu kommen, wie Ganztag gewinnbringend für alle und besonders die Schüler*innen gestaltet werden kann. Moritz und ich haben als Geschäftsführer-Duo IT4Kids im Rahmen des Gallery-Walks präsentiert, an Workshops teilgenommen und sind mit vielen inspirierenden Menschen ins Gespräch gekommen. Für uns war es die erste Veranstaltung des Bundesverbands Innovative Bildung e.V. ↗ (BIB), bei der wir dabei waren. Wir sind im April 2026 Mitglied im Verband geworden. Doch zurück zum Fachtag „Ganztag gemeinsam gestalten“ am 5. November 2026 im KiezLab Berlin ↗.

Ganztag ist mehr als Betreuung, sondern gute Bildung für alle.

Der Anlass für das Jahresthema Ganztag ist der seit August 2026 geltende, stufenweise greifender Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung. Der BIB versteht den Ganztag als gesamtgesellschaftliche Aufgabe, die Schulen nicht alleine schaffen muss. Stattdessen setzt sich der BIB dafür ein, einen Rahmen für Kooperationen auf Augenhöhe zu schaffen, zwischen Schulen und seinen mehr als 70 Mitglieder als zivilgesellschaftliche Akteure . Gleich in ihrer Begrüßung haben die Geschäftsführerin des BIB, Claudine Urban-Schneider, und Vorstandsmitglied Tobias Feitkenhauer die Kernforderungen des Positionspapiers „Ganztag gemeinsam gestalten: Impulse für erfolgreiche Bildungspartnerschaften“ ↗ als Grundlage für den Fachtag gelegt.

1. Für eine Kooperation auf Augenhöhe zwischen Schulen bzw. Ganztageseinrichtungen und außerschulischen Partnern braucht es einen klaren Rechtsrahmen, der beiden Seiten Sicherheit gibt, mehrwertbietende Angebote durchführen zu können.
2. Gleichzeitig müssen sich Schulen und Schulträger so organisieren, dass sie außerschulische Partner in ihren Schulalltag und besonders die Ganztagsbetreuung integrieren können.
3. Außerschulische Partner hingeben brauchen Zugang zu nachhaltigen Strukturförderungen, damit sie langfristig mit einer Schule zusammenarbeiten können, anstatt aktuelle kurzfristige Projektförderungen.

In ihrem digitalen Grußwort greift die Parlamentarische Staatssekretärin Mareike Lotte Wulf (Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend) diese Perspektive auf, indem sie „reichlich Inspiration für einen Ganztag, den wir gemeinsam gestalten“ wünscht. Sie bestätigt, dass ein Zusammentun gute Koordination und gute Rahmenbedingungen braucht. Schließlich betont Frau Wulf, dass unser Ziel sein sollte, den nun geltenden Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung mit Qualität zu verbinden.

Die Zivilgesellschaft als Entlastung von Schulen

In ihrem Impulsvortrag „Schule gemeinsam gestalten – vom Nachmittagsangebot zur Bildungspartnerschaft“ hat uns Dr. Jana Priemer vom Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung in die Datengrundlage zur Zusammenarbeit zwischen Zivilgesellschaft und Schulen reingenommen. Zu allererst steht, dass wir zwar von DER Zivilgesellschaft sprechen, wir damit aber viele verschiedene Akteure zusammenfassen. Dazu gehören Institutionen mit formaler Rechtsform, so wie z. B. IT4Kids, aber auch Initiativen und soziale Bewegungen ohne formale Rechtsform oder Einzelpersonen. Das allein zeigt, wie vielfältig und heterogen die Zivilgesellschaft in Deutschland ist. Aktuell gibt es in Deutschland knapp 616.000 eingetragene Vereine, 14.500 gemeinnützige Kapitalgesellschaften (gUG oder gGmbH) sowie 24.500 gemeinnützige Stiftungen.

Doch über die einfache Zählung hinaus ist die aktuelle Datengrundlage sehr dünn. Eine bundesweite Befragung ↗ aus dem Jahr 2018 zeigt, dass circa 80% aller Ganztagsschulen mit außerschulischen Akteuren zusammenarbeiten. Doch nur in 9% der Fälle wurde die Kooperation von der Schule aus initiiert. Auch fällt es laut der Befragung vielen Schulen schwer, die Kooperationen aufrecht zu halten. Frau Dr. Priemer nennt als Gründe, dass nicht jede Form der formalen Zusammenarbeit eine Partnerschaft, also eine Kooperation auf Augenhöhe ist: Die Vereinbarungen zur Zusammenarbeit werden meist einseitig von der Schule vorgegeben und sowie die Vorstellung einer geeigneten Pädagogik. Es fehlt demnach der Schritt zur kokreativen Angebotsgestaltung.

In manchen Fällen ist dies jedoch aus strukturellen Gründen nicht möglich, die weder in der Hand der Schule noch des außerschulischen Partners liegen. Ein großer Teil der Zivilgesellschaft wird von Ehrenamtlichen geleistet. Sie können das Ganztagsangebot in jedem Fall bereichern, jedoch keine verlässlichen Personalstellen ersetzen. Hinzukommt eine prekäre Fördermittellage. Die außerschulischen, gemeinnützigen Bildungsorganisationen müssen sich von Projektfinanzierung zu Projektfinanzierung hangeln, da es zu wenig dauerhafte Finanzierungsmöglichkeiten für sie gibt.

Partnerschaft auf Augenhöhe von Schule und außerschulischen Bildungsakteueren

Doch Frau Dr. Priemer betont die Vision, in der die Zivilgesellschaft als eigenständige Bildungsakteurin anerkannt wird, da sie einen Mehrwert für die Gestaltung des Ganztags mitbringt durch ihre pädagogischen Ansätze „aus dem Leben“. Bei partnerschaftlicher Zusammenarbeit kann die Zivilgesellschaft die Schule entlasten und dem Ganztag helfen, nicht auf die reine Betreuung reduziert zu werden, sondern vielmehr zu einem Ort von qualitativ hochwertigen Bildungsangeboten zu werden.

In der anschließenden Panel-Diskussion, wie Kooperation im Ganztag gelingt, treffen mit Vertreter*innen der Schülerschaft, der Schulleitungen, der Politik, der gemeinnützigen Bildungsorganisationen und der Wissenschaft diese unterschiedlichen Perspektiven aufeinander. Es wird konstruktiv und wertschätzend darüber diskutiert, was zu einer gelungene Kooperation führen kann. Doch immer wieder kommen die Panel-Teilnehmenden darauf zurück, dass es nur gemeinsam geht, wenn alle Perspektiven berücksichtigt und angehört werden. Oder um es mit den Worten von Philip Kösters, Geschäftsleitung von Chancenwerk e.V. sowie Vorstand des Bildungsverbands Innovative Bildungsprogramme e.V. zu sagen: „Es braucht ein ganzes Dorf, um ein Kind zu erziehen.“