Wir lassen Dich mit den 0en und 1en nicht allein.
Diese Unterrichtsreihe wurde entwickelt, um Dir Zeit und Nerven bei der Vorbereitung zu sparen und Deine Schüler*innen dazu zu befähigen, partizipativ an unserer Lebenswelt und Gesellschaft teilzunehmen.
Bekannt aus & ausgezeichnet von:
Reinschnuppern und direkt loslegen!
Hürdenloser Einstieg für alle.
Cubis Entdecker-Tour
Länge: bis zu 5 x 45 min.
Cubis Entdecker-Tour für die Grundschule ist das perfekte Starter-Pack für Deinen Einstieg in die Welt der Algorithmen und der Programmierung. Dieses Materialpaket enthält Unterrichtsverlaufpläne, Arbeitsblätter und Programmieraufgaben. Wer noch mehr programmieren möchte, findet bei Cubis Programmier-Abenteuern weitere Inhalte.
Cubis Programmier-Abenteuer
Länge: bis zu 17 x 45 min.
Cubis Programmier-Abenteuer enthält die vollständige Cubis Entdecker-Tour und erweitert sie um bis zu zwölf weitere Unterrichtsstunden.
Mit Deiner Klasse baust Du spielerisch ein Verständnis für Algorithmen und Programmierung auf. Das Materialpaket enthält Unterrichtsverlaufpläne, Arbeitsblätter und Programmieraufgaben.
Unsere Lernsoftware: Cubi
Cubi wurde speziell für den Einsatz im Unterricht entwickelt. Die Lernumgebung passt sich dem Lernprozess der Schüler*innen an und entwickelt sich Schritt für Schritt mit ihren Kompetenzen weiter.
Alle Programmierbausteine werden systematisch und schrittweise eingeführt. Zu Beginn stehen nur die Bausteine zur Verfügung, die für die jeweilige Programmieraufgabe benötigt werden.
Die Schülerinnen und Schüler…
Kompetenzerwartung für Medienbildung und Sachunterricht
…erkennen und formulieren Algorithmen.
(Kompetenzen in der digitalen Welt: Problemlösen & Handeln. Strategie der Kultusministerkonferenz „Bildung in der digitalen Welt”, 2016. )
…entwerfen, realisieren und testen Algorithmen mit den algorithmischen Grundbausteinen Anweisung, Sequenz, Wiederholung und Verzweigung.
(Best, Alexander; Borowski, Christian; Büttner, Katrin; Freudenberg, Rita; Fricke, Martin; Haselmeier, Kathrin; Herper, Henry; Hinz, Volkmar; Humbert, Ludger (federführend); Müller, Dorothee; Schwill, Andreas; Thomas, Marco (2019): Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich. DOI: 10.18420/rec2019_061. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V., 2019)
…sind gegenüber Programmierfehlern tolerant und halten die eigene Lernmotivation hoch.
…kooperieren miteinander und strukturieren das eigene Lernen.
…kommunizieren ihre eigenen Ideen zu Umsetzungen von Programmierkonzepten und lassen unterschiedliche Meinungen in der Gruppe zu.
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